Lịch

Vui mừng chào đón

0 khách và 0 thành viên

Thư viện

Hỗ trợ trực tuyến

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Visitors

    Flag Counter

    Tại sao lại phải viết đơn vị của phép tính giải trong ngoặc, sau kết quả ?

    8894351 Chào quý thầy cô ! Trong giải toán có lời văn, có vấn đề nhỏ mà có lẽ ít thầy cô nào để ý đó là : Tại sao lại phải viết đơn vị của phép tính giải trong ngoặc, sau kết quả ? Xin được giải thích rõ vấn đề này qua ví dụ sau. Xét bài toán ở lớp 2 sau: Hàng trên có 5 quả cam. Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 quả cam. Hỏi hàng dưới có mấy quả cam ? Ta...

    Khai thác và phát triển từ một bài toán thi học sinh giỏi

    8762072 Trong dạy toán, việc tạo cho học sinh có thói quen chủ động tìm tòi, khai thác, phát triển các bài toán sẽ giúp các em hiểu sâu sắc hơn kiến thức đã học, phát triển tư duy sáng tạo và tiếp thu tốt những kiến thức mới. Chúng ta hãy bắt đầu từ bài toán sau : Bài toán 1. Có hai cái thùng : thùng to chứa 144 lít, thùng nhỏ chứa 70 lít. Cả hai thùng đều chưa đựng đầy nước và...

    VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC

    8757832 1. Kiến tạo là gì? Theo quan điểm của lí thuyết kiến tạo thì HS phải là chủ thể tích cực xây dựng nên kiến thức cho bản thân mình chứ không phải chỉ thu nhận một cách thụ động từ môi trường bên ngoài. Người học không phải là một thùng rỗng để có thể rót đầy kiến thức vào đó. Điều quan trọng nhất là trong quá trình xây dựng kiến thức cho bản thân mình HS cần dựa trên những kiến thức hoặc kinh nghiệm...

    Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán (phần giải toán) ở tiểu học

    8757828 Như chúng ta đã biết giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học lên. Môn toán là một môn học chiếm một vị trí rất quan trọng và then chốt trong nội dung chương trình các môn học bậc tiểu học .Các kiến thức kĩ năng của môn toán ở tiểu học có...

    Cách giải bài toán tính tuổi ở tiểu học theo hiệu số phần bằng nhau

    8757826 Trong nhiều loại toán, người ta thường để ý đến những đại lượng không thay đổi. Đối với bài toán tính tuổi thì đại lượng đó chính là hiệu số giữa tuổi của hai người. Dựa vào đại lượng này ta có thể giải được nhiều bài toán tính tuổi. Bài toán 1 : Hiện nay, tuổi bố gấp 7 lần tuổi con. Sau 10 năm nữa, tuổi bố gấp 3 lần tuổi con. Tính tuổi mỗi người hiện nay. Phân tích : Bài toán yêu cầu tính số tuổi...

    Xa lạ mà gần gũi

    8740112 Chúng ta cùng tìm hiểu hai bài toán sau: Bài toán 1. Một phân xư­ởng có 25 ng­ời. Hỏi rằng trong phân x­ưởng đó có thể có 20 người ít hơn 30 tuổi và 15 ng­ười nhiều hơn 20 tuổi đư­ợc không ? (Đề thi giải toán qua th­ư, TTT số 17) Bài toán 2. Trong một hội nghị có 100 ng­ười tham dự, trong đó có 10 ngư­ời không biết tiếng Nga và tiếng Anh, có 75 ng­ười biết tiếng Nga và 83 ngư­ời biết tiếng Anh. Hỏi trong...

    Một số trò chơi trong dạy học môn Toán lớp 3

    Trong chương trình giáo dục tiểu học hiện nay, môn Toán cùng với các môn học khác trong nhà trường Tiểu học có những vai trò góp phần quan trọng đào tạo nên những con người phát triển toàn diện.Toán học là môn khoa học tự nhiên có tính lôgíc và tính chính xác cao, nó là chìa khóa mở ra sự phát triển của các bộ khoa học khác. Muốn học sinh Tiểu học học tốt được môn Toán thì mỗi người Giáo viên không phải chỉ truyền đạt,...

    Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình

    Một trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt động phức tạp bao gồm nhiều thành tố tham gia, mà lâu nay đã được các chuyên gia trong lĩnh vực phương pháp dạy học nghiên cứu và chỉ rõ. Thực tiễn dạy học lâu nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình và SGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối tượng trung bình cơ...

    Rèn chữ viết đẹp cho học sinh Tiểu học

    “Nét chữ nết người”, đây là một nhận định vô cùng chính xác của ông cha ta. Vậy để biết được tính cách của mỗi người qua nét chữ thì ta làm như thế nào. Bạn hãy làm bài trắc nghiệm nhỏ sau để biết nhé. Ảnh minh họa 1. Chữ viết của bạn thường nghiêng? A: Về phía sau B: Không nghiêng, thẳng đứng C: Về phía trước 2. Các...

    Rèn chữ viết đẹp cho học sinh Tiểu học (1)

    Chúng ta đang ở trong một thời đại mới, thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Thời đại thông tin bùng nổ, mọi người thường ngồi với chiếc máy vi tính của mình để soạn thảo một văn bản thay vì cầm bút viết trên giấy. Việc rèn chữ viết của mọi người bị chìm vào quên lãng.Ở trong trường tiểu học cũng vậy, trong những năm học gần đây, học sinh viết chữ xấu là một tình trạng đáng báo động. Hiện nay học sinh lựa...

    Rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong văn miêu tả cho HS tiểu học

    Học sinh tiểu học bước đầu đã được làm quen với dạng văn miêu tả (tả đồ vật, tả con vật, tả cây cối, tả người...) nhưng thực tế các em vẫn còn lúng túng, chưa thành thạo trong việc sử dụng ngôn ngữ thích hợp để viết bài. Cho nên, rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong văn miêu tả cho học sinh là vấn đề hết sức cần thiết đối với giáo viên nhằm giúp các em thành thạo sử dụng ngôn ngữ trong văn miêu...

    Phương pháp dạy HS lớp 1 nhanh biết đọc tiếng Việt

    1. Một số vấn đề hình thành kỹ năng đọc viết cho học sinh lớp 1 theo chương trình sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt lớp 1 hiện nay Thực tế phương pháp dạy tập đọc ở nhà trường hiện nay chưa chú trọng đến cách dạy học sinh ghép âm vần theo hình thức xuôi - ngược, hầu như chỉ dạy học sinh cách ghép xuôi, cho nên để đọc được các vần có cấu trúc: Âm chính + âm cuối -> vần [ac, im..] theo phương...

    Những biện pháp phụ đạo HS yếu lớp 5

    I - Những biện pháp chung: 1. Giáo viên xây dựng môi trường học tập thân thiện: Sự thân thiện của giáo viên là điều kiện cần để những biện pháp đạt hiệu quả cao. Thông qua cử chỉ, lời nói, ánh mắt, nụ cười… giáo viên tạo sự gần gũi, cảm giác an toàn nơi học sinh để các em bày tỏ những khó khăn trong học tập, trong cuộc sống của bản thân mình. Giáo viên luôn tạo cho bầu không khí lớp học thoải mái, nhẹ...

    Trò chơi trong môn luyện từ và câu Lớp 4

    Hiện nay chúng ta đang triển khai dạy và học theo chương trình sách giáo khoa thống nhất trong cả nước. Vấn đề trong thực tế qua nhiều năm thực hiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa của khối 4 và cụ thể ở môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Luyện từ và Câu nói riêng còn nhiều vấn đề cần phải bàn nhằm đưa ra các hình thức tổ chức dạy học thật phong phú và phương pháp tổ chức trò chơi là một trong...

    Tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học ở tiểu học

    Ngày nay, cùng với sự phát triển của đời sống kinh tế – xã hội, trình độ khoa học – kĩ thuật ngày càng nâng cao, của cải vật chất được tạo ra nhiều hơn tuy nhiên kéo theo đó là những hậu quả nghiêm trọng ảnh hưởng đến môi trường. Ô nhiễm môi trường đã trở thành một trong những vấn đề quan trọng bậc nhất của toàn cầu. Từ nạn lũ lụt, hạn hán, động đất, sự nóng lên của trái đất, băng tan ở hai cực, nước...

    Dạy HS giải toán bằng cách chia công việc bằng nhau

    Trong thực tế ta gặp rất nhiều bài toán về công việc chung. Khi giải các bài toán dạng này ta có thể hiểu một công việc như là một đơn vị và biểu thị thành nhiều phần bằng nhau sao cho phù hợp với các điều kiện của bài toán, để thuận tiện cho việc tính toán và giải bài toán đó. Ta xét một vài ví dụ sau : Ví dụ 1 : Ba người cùng làm một công việc. Người thứ nhất có thể hoàn thành công...

    Phương pháp tính ngược từ cuối cho HS tiểu học

    Khi giải toán Tiểu học có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Thầy Trần Diên Hiển - Tác giả cuốn " 10 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi " cho rằng : Khi giải toán Tiểu học có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Khi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương...

    Tiết sinh hoạt chủ nhiệm ở Tiểu học

    Học sinh tiểu học là lứa tuổi ngây thơ, hồn nhiên chủ yếu sống bằng tình cảm. Vì vậy, trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm, giáo viên phải thiết kế nội dung sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, tránh gây áp lực về tinh thần cho các em. Kinh nghiệm cho thấy, tiết sinh hoạt chủ nhiệm tuy chiếm thời gian không nhiều nhưng bồi đắp cho học sinh những kỹ năng cần thiết để tham gia vào các hoạt động tập thể. Nâng cao được ý thức tự chủ,...